一、注意力
学习能力的发挥,是以注意力为基础的,通常我们所说的注意力,其实是由三个部分组成的。
第一就是信息接受能力,当孩子注意力不集中,他没有办法接收到你得信息,当这扇沟通交流的大门首先被关上的时候,你没有办法去尝试任何改善方法,因为改变需要传递,而传递过程受到了阻碍,做到就只是无用功而已。
第二是抗干扰能力,有很多小朋友的抗干扰能力很弱,无论是面对嘈杂的环境还是安静的学习氛围下,他的注意力总是被无关的事情所吸引,尤其是写作业的时候东摸摸西摸摸,就是无法专注的完成自己的任务。
第三就是注意力的维持,有些孩子是具备一定的注意力,但也只针对自己感兴趣的事情,面对学习生活的时候,他的注意力只能够维持几分钟不到,一堂课45分钟,也许他只是在前几分钟认真的听,而真正讲到最重点的部分,往往他已经分心很久。
所以注意力不集中,导致听课效率低,写作业拖沓,会影响到孩子的学习生活x_b_a_i_x_i_n_g_c_o_m。
二、理解力
孩子的理解力高低,在学习语文与英语两门学科的时候,会有很直接的体现。很多孩子面对语文英语阅读大题的时候,阅读缓慢,断句困难,往往是因为理解力不够,有时候阅读了整篇文章,你问他讲了些什么,他还是一问三不知,文章读完之后,面对后面的问题,他们通常都非常迷茫,要重新去阅读几遍文章,正确率也不高。
实际上对于阅读,要有自己的理解,才能够提高阅读速度,获取信息而不理解是没有任何价值的,这就是所谓的填鸭式学习。而在阅读中,融入自己的理解,会很轻松的了解到文章的中心思想和大致框架,这样做起题来,更加的游刃有余,直接在相对应的段落中寻找到答案。
三、记忆力
我相信所有家长,都能够知道孩子记忆力对于学习成绩的影响,市面上有很多改善孩子记忆力的产物,各种补品、方法层出不穷,其实孩子如果记忆力差,家长首先得明白,到底是哪一个环节出了问题,是基础知识本身不牢靠?孩子记住却没有理解?记住理解但是没有重复运用?
其实记忆力分为是短时记忆与长时记忆,你先弄明白中间是哪个部分出了差错,才能够根据孩子的具体情况对症下药,如果孩子基础知识本身不牢靠,就先把孩子的基础知识恶补起来,如果是记住而无法理解的状况,可以教给孩子的一些记忆的小窍门,例如英语单词形象记,语文课文根据上下文关键词记忆,让孩子通过理解意思的状况下,轻松的记住知识CbR。
最后就是孩子能够记住这些内容,过一段时间就完全忘的一干二净,我们必须教会孩子在重复将我们记住的东西运用起来,出去旅游见到美景,可以想起平时背的诗词歌赋,记住的公式,学会运用到大题目中计算。叠好的衣服如果不穿也会生灰。所以理解、记忆和运用,是一个相辅相成,只有做到不断循环,记忆力才会好。
四、逻辑思维能力
逻辑思维能力,对于数学学科来说,是不可缺少的一项能力,孩子如果不具备一定的逻辑思维能力,在面对几何图形、应用题的时候,会不知道该如何下手,因为这些类型的题目,都需要在脑子里,形成构造,建立关系,寻找到解决的空间与方法。
学习成绩的好坏,百分之十五是学习态度,百分之八十二是学习能力的高低所决定的,剩下的百分之三才是孩子的个体化差异小百姓网www.xbaixing.com。 所以学习能力是综合性的,是影响孩子学习成绩的关键性因素。
五、学习能力是可以培养的
学习能力是可以培养的,但一定要符合孩子的身心发展规律,切忌拔苗助长。
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